学会考试要从学会复习做起

大家听说过这样一个故事吗？据说，猴子在包谷灌浆时会成群结队地下山偷包谷，可它们掰下一包后，掰另一包时，就会把原来手中的那包丢掉。到头来，尽管把整块包谷都糟蹋了，可每只猴子手中却只有一包包谷。
大家可能会讥笑，聪明的猴子怎么也会这么愚蠢呢？其实，在学习中，我们也会犯猴子这种低级错误：不会巩固已学的知识，只顾朝前学，结果到考试时把先前学的东西忘记了，为了考试，又得重学先前学的东西。正如凯洛夫所说：不往后面看，只是往前赶，赶回家的仅是一辆空的马车，反而夸他走了很长的路程。其实要避免学新忘旧的错误，最好的解决办法就是把复习贯穿于整个学习过程中。我国明末清初的思想家、大学者顾炎武，为了学到“经世致用”的学问，每年用九个月的时间读新书，用三个月的时间复习，复习的时间竟占总学习时间的四分之一。
大家现在已进入高三，在倒计时牌下学习和生活，更有着与众不同的感觉与滋味，更需要与众不同的方法与努力。要打赢高考这一仗，取得理想成绩，不仅要有对成功强烈而顽强的向往，坚定的意志、毅力与奋斗精神，更需要有高效的复习方法。
一则案例的心理分析
我的理解力、接受能力、反应都很不错，平时课上练习也做的不错，有时往往还要比其它同学做的快而正确，小测验也表现得很好，但到了考试的时候却发挥不好。我考试的时候也没有感觉很紧张而影响发挥啊？这是为什么呢？（小明）
平时同学提问我什么问题都答得出来，可是在考试的时候怎么也做不出来。我印象最深的有一次数学考试，解题要用到一个公式怎么也想不起来，而一下了考场，我就想起来了，真是令人非常懊恼。（甜甜）
出现这种情况的同学，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做的不好而造成的。这种同学虽然当时在学习中对知识点的认识和理解甚至要好于其他同学，但由于课后一段时间内缺少对概念进行重复消化的及时跟进过程，到了考前再看到这块内容时，主观意识更多是对当时学习的感觉保留，还觉得自己没有什么问题，但实际上有些概念点已经发生遗忘和遗漏了，所以对这块的概念点的掌握就出现了不足。这种状况怎么能考出好成绩呢？
让我们对自己提个简单的问题——请想一想，在考试中，什么问题基本上从来都不会出错？答案无疑是考卷上自己的名字！为什么呢？很简单，自己的名字天天听，天天看，天天写，早已是烂熟于心了，闭着眼睛都不会写错啊！换句话说，想写错名字也是一件很不容易的事情啊！比如大多数的学生都知道巴尔扎克是一名作家，但如果考的问题关于巴尔扎克的国籍，那么在答案里就会写出英国、法国、美国，除了中国只要是知道的国家名都可能被写出来。说明什么问题呢？首先说明学生学习过他的文章，而且也听过老师关于作者个人情况的讲解。学生在这个知识点上掌握的不够全面，没有形成深刻的记忆，所以到考试的时候对一些细节就不能确定了。这就是不扎实的表现。考试主要是对学生掌握和熟悉知识点程度的考察，解决一道题目往往需要一个、两个甚至是多个知识点，就好比一个修理工的工具包，如果有一个工具不在手边，干活的时候可能就有麻烦。同理，如果有一个知识点出现问题，不能从大脑中提取出来，解题思路就会出现问题，在这个题目上你遇到了麻烦便是很正常的。要想最大限度地制止错误的发生，就要把所有的概念点和知识点掌握得扎实和准确，有备无患，才能在考试的时候做到心中有数！而为真正掌握一个知识点只靠一次性活动是不能够做到的，是靠不断总结、练习、熟悉的积累而实现的。而这一切活动都可以归纳为大家所耳熟能详的一个词：复习。
 “复习”从字面上可以理解为“再一次温习”的过程，就是对自己学习过的课程进行查漏补缺和总结归纳。它是一个承上启下的过程。通过复习，我们不仅可以加深认识和理解那些遗忘、生疏的概念或知识点，还可以为新知识的学习和理解做更好的准备。人们常这样说的一句玩笑话是：“学的都还给老师了？”就是说老师教过的都不记得了。本质上讲，复习是强化记忆的过程，它不是知识的简单重复过程，而是知识的再学习、系统化、牢固化的过程。
常言道：“不考不玩，小考小玩，大考大玩”，复习应该是融合在平时就做的很平常频繁的行为，而不是专为考试准备的。因为复习是由于学习的需要，不是因为考试。平时开展复习的方法很简单，那就是有意识地、有规律地、及时地操作。每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，你才明白自己到底哪里学得好，哪里还有不足，然后及时采取相应措施来解决。这样做的最大好处就是考前的大复习会很轻松。所以我们不建议家长、老师在周日给大家补课，学习安排应该多以总结性的复习为主。缺乏经验和不负责任的补课老师通常只会简单地给学生许多题来做，缺乏针对性的盲目的补课往往是大量重复的低效劳动。只有个别学生在基础有较大差距的情况下，才应该考虑采取补课的方式来弥补。“好的学生是学出来的，不是补出来的”。
复习，不单纯是做练习，大家要避免疲惫的、毫无目标的题海战术，重要的是“思”，是“悟”， “跳起来能摘到桃子”。由于应试教育的影响，为时一年的高考复习持久、单调、重复，不仅达不到提高的目的，反而冲击了正常的教学秩序。
复习，究其实，方法是次要的，重要的是有个好心态。要把心灵不时取出来晒一晒，使它充满太阳的味道，既让自己体验到紧张、寂寞、单调，又能享受到交流、进步和快乐。学会复习，比复习本身更有价值。
“温故而知新”，“学而时习之” ——孔子
我的成就应当归功于精心的思索。——牛顿
凡事预则立，不预则废。