近日，我校张家明副校长的一篇文章《为了责任》登上了《常德教育》杂志第5期，文章中张家明副校长和读者分享了自己为了责任奋斗不止的教育历程。以下是文章全文：

为  了  责  任　　

常德市六中　张家明　　

2009年10月，市教育局一纸调令，将我从石门二中调入常德市六中。作为一名在石门工作过２８年的教育工作者，我为自己有幸四次以不同身份先后在石门的三所高中任教并担任一定管理工作，为石门教育做出了一点贡献感到由衷的高兴。在离开石门之时，回忆自己走过的路，虽然艰辛，更多的是收获。　　

一、寻求支持，巧借外力助起飞　　

1988年下半年，刚满25岁的我被学校任命为石门一中高一年级组长。我理解学校领导的意图，是希望用年轻人为突破口，改变学校一直在全市处于落后位置的局面。面对一个教学经验和教学资历都高过自己的群体，怎样才能把工作做好，我心里还真没有底。　　

我首先寻求学校领导的支持。为了给自己壮胆，我请求让特级教师、全国优秀教师覃道桃同志在我这个年级任教并担任班主任，同时请求分管教学的黄先娥副校长联系我这个年级的工作，以便让我跟班学习，并让他们为我撑腰。其次是寻求年级全体老师的支持。因为年轻，有的是力气，我就用自己的力气多为老师们做些服务工作。有的教师刻了蜡纸，我就主动帮助油印；有的教师家里有事，我主动代课代班；有的教师要订资料，我主动帮忙去邮局汇款，踩着三轮车去邮局取回资料。平时，我会利用休息时间，为老教师买米买煤；过年过节，我会用自己不高的工资买点礼物，给老师拜年……自己的一片真情换来了全体老师对我工作的大力支持。　　

皇天不负有心人，三年后的1991年，我所带的这个年级的高考上线人数和上线率双双获得全市第二名，这是学校历史上最好的成绩。两年后我所带的1993届高考再次获得了大丰收，文理科平均分和高考上线率均为常德市第一名，其中全市理科第１、２、４、７名和文科第３、10名均出自我校。在这一成绩的鼓舞下，全校教师士气大振，后面两年的高中毕业会考和高考，石门一中都保持了全市第一名，这是石门一中第一个辉煌时期。　　

二、寓法于教，教育科研破难题　　

当我在石门一中干得正欢的时候，1995年暑假，县教育局一纸调令，让我到石门二中担任教导主任。石门二中是一所由老二中和老二职中合并组建的新学校，既有普高又有职高，学校几乎将全县最差的初中毕业生都招了进来，学生既多又差，非常难管，教学质量低，社会声誉差，学校领导和老师都感到头疼。　　

学校教导处负责全校的教学工作和学生管理工作，两付担子都压在了我的肩上。我了解到学生实际情况以后，认为要提高教学成绩，首先要搞好学生管理，规范学生行为。从以前学生违纪或犯罪后调查的原因来看，这些学生从小没有受到严格的纪律约束，法制观念普遍淡薄。我便从法纪教育入手，除请司法、公安、社区的领导或专家进行相关法律法规专题讲座外，还重点组织全校教师参加“寓教于法”的课题研究，要求全校各科教师在本学科教学中有机渗透相关的法律法规知识，让法律教育经常化，全民化。从此学校的校纪校风发生了明显好转， 1997年还获得了“湖南省综治先进单位”称号。我所主持的《“寓法于教”的实践与思考》课题获得了省级奖，我们的经验还受到了国家综治委领导的高度评价。与此同时，学校教学质量也大幅提高，1997年高考，林鸿同学，一位三年前未考上一中而就读二中的学生，以优异成绩考上了清华大学，为当年全县唯一的清华生。　　

三、“向我看齐”，一诺千金不收回　　

石门五中是一所刚刚由职高改成的普高，到了1998年，五中招收的普高学生将要进入高三，而当时的学校从领导到老师大都是从事职业教育出身，基本不懂普高的教学和管理。为了将这所学校扶持起来，需要一名有经验的教学副校长，县教育局领导经过多方考察，最终选择了我。　　

我到任后在第一次全校教师大会上喊出了“向我看齐”的口号。首先，我对全校老师承诺：我的每一节课，欢迎全校各科老师随时听课；我的教案接受每一位老师的检查与指导。这一承诺引起了全校教师的极大兴趣，以至我的每一节课，后面都坐着一大群听课的教师，有时教室内坐不下了，大家就站在外面听。其次，要求教研上向我看齐。在这期间，我带领全校高三化学教师参加由我主持的全县《高三化学总复习教学模式》的课题研究。这个课题我研究了近十年，最后在石门五中老师的共同参与下取得了突破性进展，课题获市一等奖。　　

从1998年至2003年，在石门五中整整五年，我连续教了五年高三化学，又整整实施了五年的“青蓝工程”，学校的教学质量也连年上台阶。 1999年实现了“二本”零的突破，2003年就突破了百人大关。同时“青蓝工程”还为学校培养了一大批优秀教师，从而保证了即使在一批优秀教师先后被调离后教育教学质量继续提升。　　

四、科学决策，教学质量上台阶　　

2003年暑假，组织上又将我调回石门二中，任学校常务副校长同时分管教学工作。而此时的石门二中，由于受石门一中扩招和石门五中崛起的影响，教学质量已滑至谷底，连招生都完不成任务，全校老师为学校生存倍感压头，精神不振。　　

为了帮助学校找到好的办学方法，尽快走出低谷，我在学校校长的支持下，结合学校实际，提出了 “分层教学，突出音美”的办学方针。即根据每个学生的实际情况，提出不同的培养目标，实行分层、分类教学，让优秀学生吃得饱，让基础差的学生跟得上，对于有兴趣的学生，鼓励参加音乐、美术等专业训练。这种既符合教育学心理学原理，又符合学生实际的模式很快就见了成效，教学质量迅速提高，到了2009年，高考考上二本以上人数达301人，其中音乐、美术学生近百人，为学校历史最好成绩。 　　

　 　

2010年暑假，从市教育局传来喜讯，常德市六中高二学考以全科合格率达96．04%的优异成绩受到省教育厅的通报表彰，是全市受到表彰的三所学校之一，去年因为学考合格率偏低被摘掉省级示范高中牌匾的阴霾一扫而光。我作为分管高二的副校长和学考直接责任人，为没有辜负领导的期望倍感欣慰。我深知责任重于泰山，拼搏永无止境！