刘亭利

一、指导思想

最新版（2020修订版）《普通高中语文课程标准》强调：加强实践性，促进学生语文学习方式的转变。语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。学习运用祖国语言文字的资源和实践机会无处不在，应增强学生学语文、用语文的自觉意识，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，积累言语经验，把握语文运用的规律，学会语文运用的方法，有效地提高语文能力，并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。

《红楼梦》的很多人物都是中学生的同龄人，从青少年的角度理解这本书有着不一样的意义。传统经典阅读不仅能够提高学生的语文底蕴，而且对中学生的终身都有着一定的影响。因此，在中学课堂上推广经典阅读，正确引导学生感悟经典，意义非凡。现结合我校的实际情况和高二年级学生的身心发展特点,高二语文备课组在学校领导和高二年级组的大力支持下举办了“我读《红楼梦》”演讲比赛。

二、活动目标

学生通过这次演讲比赛，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面可获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。

三、准备工作

活动在9月开学初便制定了方案，并报告教研组，报请学校批准。由高二年级语文教师在班级宣传比赛规则和要求。为进一步调动学生的积极性，鼓励全员参与。于10月16日下午进行演讲比赛。

活动参与人员：卓俊英、杨一夫、钟璐、曹薇、刘亭利、王海亚、尹晓琴、彭云。

四、具体措施

1、观看《红楼梦》影视剧片段，激发学生探索兴趣。

2、自主选题。学生可以在自己已有的《红楼梦》资料上选择自己喜爱的章节自由阅读。

3、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己有共同兴趣爱好的同学在一起朗读、临摹人物画象、人物性格分析等。

4、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，互相答疑，互帮互助，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯，形成良好的学习氛围。

5、撰写心得。利用假期完成一篇《红楼梦》阅读心得。

6、演讲比赛。举行高二年级《红楼梦》阅读分享演讲比赛。各班学生自愿报名参加初选，先在班级比赛，最后推选一名学生参加年级比赛。

五、演讲规则

1、演讲时间不超过5分钟。

2、一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

评分细则（满分100分）

2023年9月